Utmaning ”24 timmars läsning”

Vilket fantastiskt resultat vi hade på utmaningen ”24 timmars läsning”! Era barn kom tillbaka till skolan med välfyllda papper. Igår presenterade eleverna för varandra vad de läst under utmaningen.

Hemma hade barnen bland annat läst artiklar, läst på sociala medier, läst på digitala verktyg, på tvättmaskinen, recept, spelinstruktioner, kalas inbjudningar och mycket annat. I skolan läste eleverna arbetsordningen på tavlan, lektionens mål på tavlan, läst bok, läst på mattepapper med mera.

Vi diskuterade och resonera om resultatet, det vi kom fram till var att listan med vad barnen läser på sin fritid är längre än listan på vad de läser i skolan. Alltså är det både bra och kul att vara en duktig läsare och det tränar vi på tillsammans både i skolan och hemma!

Vi önskar ett fortsatt gott samarbete med er kring barnens läsningen.
Martina & Louise

Läsning är så mycket mer än att läsa böcker!

Hej!
Onsdagen den
7 november kommer vi vuxna tillsammans med era barn anta utmaningen “24 timmars läsning”. Elever och personal i Ivön F-3 får i uppdrag att anteckna/rita/klippa ut allt vi läser under 24 timmar. Vi kommer starta utmaningen onsdag kl. 8.00 och avsluta torsdag 8.00.

Detta kommer vi sedan sammanställa på ett sätt som gör att vi kan se allt vi läser under 24 timmar. Utmaningens syfte är att tydliggöra för eleverna att vi läser i många olika sammanhang i vår vardag samt att inspirera varandra till läsning.

Vad är läsning? Några exempel där vi läser: reklamblad, TV-text, sociala medier, i appar, på skyltar, på förpackningar, inköpslista, önskelista, serietidningar, faktatexter och mycket mer.

Ert barn har fått med sig ett papper hem där han/hon kan fylla i sin läsning, detta pappret vill vi att ert barn tar med sig fredag den 9 november.

Är ni föräldrar med oss? Antar ni också utmaningen?

Ha det fint!
Martina & Louise 

Höstlovsutmaning

Hej!
Idag kommer ert barn få med sig ett höstlovsuppdrag hem. Genom uppdraget vill vi visa på läsningens många användningsområden genom att utmana eleverna att genomföra ett läsrelaterat uppdrag varje dag och samla bokstäver. Varje dag finns en ny bokstav tillgänglig genom att rapportera uppdraget på jagharläst.se. För varje rapporterat uppdrag får eleven tillbaka en bokstav när han/hon fyller i formuläret. Om man samlar bokstäver ifrån alla dagar så kan de sedan kastas om och bildar då ett hemligt ord. 

Rapportera uppdrag https://www.xn--jagharlst-12a.se/
Under rubriken lärarens e-post fyller ni i louise.hallgren@edu.sjobo.se

Om ert barn tappar bort formuläret som han/hon fick i skolan finns det nytt att skriva ut här. https://docs.wixstatic.com/ugd/e29dfb_95e53eeeb7fc45d8a593e3534280a379.pdf

Vi kommer att berätta för ert barn hur det går till idag så låter det oklart just nu så är jag säker på ert barn kan berätta och förklara.

Trevlig helg!
Martina och Louise

Emil i Lönneberga

Hej!
Förra veckans ledtråd till grej of the week var Sveriges berättartant. Precis som många av era barn gissade så var det vår mycket kända och älskade barnboksförfattare Astrid Lindgren. Vi kommer att jobba med Astrids böcker och karaktärer ett par veckor framöver. Idag fick eleverna möta Emil i Lönneberga och höra berättelsen om när Emil hissade upp lillasyster Ida i flaggstången.

Efter läsningen fick eleverna i uppgift att diskutera likheter och skillnader mellan förr och nu med utgångspunkt i Emil-böckerna. Eleverna hade många tankar.

I kolumnen förr i tiden: dräng/piga, häst & vagn, grusvägar, utedass, oljelampa, söndagskläder mer mera.

I kolumnen nutid: bil, flygplan, asfaltvägar, toalett, mobil, el-lampa, TV, hiss med mera, köpmat/beställa mat.

I den gemensamma kolumnen: säng, kyrka, flaggstång, leksaker, laga mat mer mera.

Avslutningsvis fick eleverna två-och två skriva ner beskrivande ord om Emils personlighet. Detta kommer vi arbeta vidare med under temats gång.

Snövit

Idag har vi varit på teater och sett en fantastisk föreställning om Snövit. Publiken var mycket delaktiga och visade stort engagemang. Efter teatern bearbetade vi förställningen i klassrummet genom olika diskussioner och påstående.